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徐泽是一名正在备考戏剧影视导演专业的复读生。过去一年多，他一直在为中国传媒大学的校考做准备。得知2027年校考取消后，他不得不调整计划，将更多精力转向其他院校。
8月3日，中国传媒大学发布2027年本科艺术类专业招生录取方式公告。该公告显示，戏剧影视导演、影视摄影与制作等8个专业将直接按高考文化课成绩录取，考生无须参加艺术类省统考和校考；录音艺术（录音工程方向）等6个专业则按艺术类省统考和高考文化课成绩综合录取，同样不组织艺术类校考。
多位收房的人说，这一变化并非孤例。近年来艺术类校考规模持续收缩，中国传媒大学本轮调整也延续了这一趋势。招生方式的变化，也将进一步影响考生的备考选择及高校后续的人才选拔和培养。
与2026年相比，中国传媒大学2027年需参加校考的艺术类专业数量由20个减至8个。2027年，戏剧影视导演、影视摄影与制作、环境设计（光影空间艺术方向）、艺术与科技（电子竞技方向）4个专业改为按高考文化课成绩录取，作曲与作曲技术理论（电子音乐方向）、录音艺术（录音工程方向）等5个专业则改为按省统考和高考文化课成绩综合录取。
对考生而言，招生方式变化意味着备考计划需随之调整。北京高三学生林涵从高一开始就把中国传媒大学作曲与作曲技术理论专业作为目标，此前一直利用周末和寒暑假学习作曲、录音，并针对校考进行培训。如今，她准备将学习重心逐步转向文化课。
北京某艺教师魏欣对《中国新闻周刊》说，此次被取消校考的专业多为幕后创作和技术类专业，而播音与主持艺术、表演、音乐剧等强调现场表现的专业仍保留了校考。
中国传媒大学缩减校考的政策并非始于今年。早在该校2024年招生中，戏剧影视文学（影视编剧方向）、广播电视编导（文艺编导方向）、艺术管理等专业就已不再组织校考，改为依据高考文化课成绩录取。
与此同时，校考的考核方式也在“简化”。从事艺考教学十余年的编剧周淇认为，中国传媒大学此次调整早有迹可循。与2025年校考相比，2026年戏剧影视导演、影视摄影与制作等专业的三试已明显压缩甚至取消面试环节，减少了现场主观评价；到2027年，这些专业进一步取消校考。
类似变化也出现在其他院校。“这几年艺考逐步的提升省统考比重，不少高校的艺术类专业都不再组织校考。”魏欣说。南京艺术学院自2026年起取消舞蹈学、音乐教育专业校考，改用省统考成绩；天津美术学院2026年也有视觉传达设计、工艺美术、动画等十余个专业不再组织校考。
中国教育发展战略学会学术委员会委员陈志文对《中国新闻周刊》分析，中国传媒大学本轮招录方式调整，与2021年以来持续推进的艺考改革方向相一致，包括严控校考范围和规模，并慢慢地提高文化课成绩要求。
2025年10月，教育部关于特殊类型招生工作的通知明确，逐步加强艺术类专业省级统考能力建设，加大对校考组织等方面的监督管理力度。对于社会需求不足、办学质量不佳、生源质量不高的专业，要适当调减招生计划或按程序退出校考。
“校考给了部分文化课不占优势但具有专业潜质的考生一个机会。”徐泽说。但他也坦言，身边真正出于热爱报考戏剧影视导演专业的人并不多。对一些考生而言，这类专业更多是文化课门槛相比来说较低的升学“跳板”。
对于中国传媒大学取消部分校考的具体原因，记者联系了该校多位领导和教师，对方均未接受采访。在陈志文看来，压缩校考的一个重要考量是维护招生公平。过去高校自主组织艺术类校考时，存在比较大的自由裁量空间，同时文化课成绩占比过低，也相应增加了招生舞弊和利益寻租的风险。
除此之外，多名受访者认为，中国传媒大学此次招生调整，或还和AI对影视、传媒等领域的冲击有关。周淇注意到，近年来，该校戏剧影视学院正逐步将AI生成内容（AIGC）纳入教学。AIGC对学生的技术适应能力提出了更加高的要求，也增加了额外学习成本。“考虑到素材损耗等因素，AIGC视频的实际生成费用并不低，部分镜头的制作成本已接近实拍。”他说。
招生方式改变后，部分专业还将实行分省计划招生。中国传媒大学招生办工作人员8月初回应媒体称，分省招生计划及具体名额目前尚无法公布，需等待明年4—5月正式对外发布。多名受访学生担心，戏剧影视导演等招生规模较小的专业，在部分省份的名额可能偏少。陈志文表示，高校在招生计划安排上有一定自主权，通常会结合生源质量、数量等因素确定各地招生名额。
随着部分原校考专业转入普通批次招生，高考文化课成绩在录取中的重要性进一步凸显。陈志文表示，艺术人才的长期发展需要扎实的文化功底，仅靠专业技能训练并不足够。多名受访者认为，高考文化课成绩能反映一定的文化基础，但不能与文化素养简单等同。
文化素养是不少高校艺术类校考的考查内容之一。以中国传媒大学2026年戏剧影视导演专业为例，其校考分为初试、复试和三试3个环节。初试为文化素养基础测试，考查文学、历史和哲学；复试要求依据给定命题进行故事描述；三试为文化素养复测和专业能力测试。
周淇表示，相比音乐、舞蹈等专业，戏剧影视导演专业在形体条件、长期基本功训练等方面的门槛相比来说较低。其校考会侧重考查一些文化课成绩难以反映的综合素养，如艺术积累、创造力、叙事和组织能力等。
在本轮调整前，中国传媒大学已在慢慢地提高部分艺术类专业的文化课门槛。依据该校近两年的招生简章，2025年数字媒体艺术专业的文化课要求为特殊类型招生控制线%，且均不能低于普通本科线。戏剧影视导演、艺术与科技（电子竞技方向）等专业则要求文化课成绩达到特殊类型招生控制线%，且不低于普通本科线。
取消校考后，高校能否招到与培养要求相匹配的学生，正成为一个新问题。多名受访师生表示，不少艺考生会在长期备考中逐渐加深对报考专业的认识，并重新审视自己的兴趣和能力。部分专业改按高考文化课成绩录取后，这一了解和试错过程可能延后到本科阶段，届时调整专业方向可能会更困难。
生源结构变化后，本科培养也需作出相应调整。周淇以影视摄影与制作专业为例称，对构图、色彩和画面表现力的理解需要长期积累。取消校考后，新生的专业基础可能出现较大的差别，高校需相应完善课程设置。浙江传媒学院2022年取消该专业校考，2024年恢复。据该专业2025届一名毕业生回忆，取消校考期间，新生课程作品的整体表现有所下降。
不过，取消校考后的培养情况不可一概而论。中国传媒大学自2024年起取消广播电视编导专业校考，姜烨是调整后首届按文化课成绩录取的学生。据她观察，不少同学入学时对专业了解有限，但经过一段时间学习后，与往届通过艺考录取的学生相比，并未表现出明显差距。
招生方式变化也冲击了艺考培训市场。多名业内的人表示，由于近年来校考规模持续收缩，加之教培行业被整治，艺考培训行业形势并不乐观。“经过数年的艺考改革，现在针对戏剧影视导演专业的培训市场已比较小。”周淇说。
北京一家艺考培训机构今年5月发布的招生公告显示，该机构当时仍在招收面向2027届中国传媒大学艺术与科技、影视摄影与制作等专业的考生，并安排暑期专业基础班及寒假校考冲刺班。
相关专业校考取消后，该机构随即调整了报考建议。例如，原本备考该校影视摄影与制作专业的考生，可转向仍组织校考的数字媒体艺术专业或考虑北京电影学院、浙江传媒学院的影视摄影与制作专业。
陈志文表示，未来艺术类校考范围仍可能继续缩小。随着招考监管趋严、省级统考逐渐实现全覆盖，入围校考的考生规模受到严控，更多高校或将主动取消校考。对于少数还能组织校考的艺术类专业，也须综合考量文化课和专业课成绩后方能录取，以确保公平公正。
也就说两个意思： 1:四年本科保证从零到学会，你压根不用提前二三年培训，以前花的几十万那是全捐给培训机构了 2:文化工作者也要学霸才行，没有文化肯定不行
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